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Psicologia positiva organizacional e do trabalho na prática - Volume I

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Psicologia positiva organizacional e do trabalho na prática

 

A obra é o segundo livro de uma coletânea que tem por objetivo informar e atualizar pesquisadores, professores e estudantes sobre novos desenvolvimentos referentes a aplicações da psicologia positiva no contexto organizacional e do trabalho. Os desafios atuais postos à PPOT e à gestão do trabalho saudável nas organizações são tratados com análise crítica, contribuições práticas e aplicações específicas ao desenvolvimento de competências socioemocionais no trabalho, ao desenho da carreira nas organizações, à autoliderança, à paixão pelo trabalho e ao bem-estar. Neste livro você também encontrará  discussões sobre o trabalho saudável na pandemia e o passo a passo de modelos de intervenção, com suas limitações e evidências de validade.

 

Sumário

Parte 1

PLANEJAMENTO DAS PRÁTICAS EM PSICOLOGIA POSITIVA NAS ORGANIZAÇOES E NO TRABALHO

1 Trabalho saudável em tempos de pandemia
Trabalho saudável 
Proteção, promoção e prevenção para desenvolvimento do trabalho saudável 
Considerações finais
Referências 


2 Preciso fazer uma intervenção, e agora?

Um guia de modelos de intervenção
Modelo de pesquisa-ação de Kurt Lewin
Modelo da psicologia social aplicável de Mayo e La France
Modelo de ciclo completo de Robert Cialdini 
Modelo da psicologia comunitária 
Considerações finais
Referências 


PARTE 2
PSICOLOGIA POSITIVA, GESTÃO E TRABALHO SAUDÁVEL
3 Novas configurações no mundo do trabalho: desafios postos à psicologia positiva
Introdução
Da sociedade industrial à sociedade pós-industrial: em que terreno se move o trabalhador
O mundo do trabalho atual: a precarização como traço distintivo e seus impactos no trabalhador
Surgimento da psicologia positiva e seus impactos no mundo das organizações e trabalho
Reflexões sobre o futuro da psicologia organizacional positiva diante das novas configurações no mundo do trabalho

4 A paixão pelo trabalho
Caracterizando a paixão pelo trabalho 
A medida da paixão pelo trabalho 
O modelo de avaliação da paixão pelo trabalho 
Antecedentes e consequentes da paixão pelo trabalho 
Implicações para a prática das organizações
Referências 


5 Competências socioemocionais no contexto do trabalho: principais aplicações
Competências socioemocionais: algumas compreensões
Competências socioemocionais no contexto laboral
Principais competências e seus resultados no contexto do trabalho
Programas de treinamento
Considerações finais
Referências


6 Contribuições do desenho do trabalho para o desenvolvimento de carreira nas organizações 
Para começar: o que é desenho do trabalho?
Sobre os principais desafios do mundo de trabalho contemporâneo e as carreiras nas organizações 
Articulação possível entre design do trabalho e life design 
Proposta de intervenção em desenho do trabalho para organizações 
Conclusões 
Referências 


7 Autoliderança: estratégias para implementar mudanças positivas no trabalho 
Introdução 
O que é autoliderança? 
Base teórica da autoliderança e relações com construtos afins 
Modelo de autoliderança com foco em estratégias
Principais estudos e medidas de autoliderança
Implicações práticas da autoliderança
Considerações finais                                                                                     Referências 

8 Trabalho e bem-estar docente: teoria e prática sob o olhar da psicologia positiva 
Bem-estar docente: possibilidades teóricas 
Bem-estar docente: caminhos de pesquisa 
Bem-estar docente: aspectos positivos individuais, relacionais e contextuais 
Bem-estar docente: possibilidades práticas 
Bem-estar docente: reflexões finais 
Referências 


PARTE 3
PSICOLOGIA POSITIVA E PRÁTICAS PROFISSIONAIS


9 Contribuições da teoria de demandas e recursos do trabalho para
compreensão de fenômenos positivos da relação indivíduo-trabalho organização
Surgimento e evolução da teoria de recursos e demandasno trabalho (JD-R)
Fenômenos da psicologia positiva explicados pela teoria de recursos e demandas no trabalho (JD-R) 
O engajamento no trabalho no modelo JD-R
O flow no trabalho no modelo JD-R
O florescimento no trabalho no modelo JD-R
O comprometimento organizacional no modelo JD-R
Considerações finais
Referências


10 Características individuais e do contexto associadas ao engajamento e flow no trabalho 
Modelo de recursos e demandas do trabalho: modelo RDT 
Características individuais
Características do trabalho 
Medindo o contexto laboral 
Considerações finais
Referências 


11 Interface entre psicologia positiva e carreira: sentido de vida e adaptabilidade
Carreira e psicologia positiva
Sentido de vida 
Adaptabilidade de carreira
Sentido de vida e adaptabilidade de carreira: relação teórica e resultados empíricos 
Considerações práticas
Conclusão 
Referências 
Sobre os autores

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Escrito por Marco Aurélio Mendes, primeiro trainer latino-americano pela International Society for Emotion Focused Therapy, e por Leslie Greenberg, criador da terapia focada nas emoções (TFE), este livro apresenta a teoria e a prática contemporânea da abordagem, resumindo décadas de pesquisas em processos de mudança.


"Mais do que aprender um novo modelo de psicoterapia, o que a TFE fez comigo foi mudar a mim mesmo como pessoa."

Marco Aurélio Mendes

Trainer, supervisor certificado e terapeuta certificado reconhecido pela International Society for Emotion Focused Therapy (isEFT)

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No livro Estudo de Casos em Terapia do Esquema as autoras apresentam seis relatos de casos, nos quais, como experientes psicoterapeutas que são, expõem com clareza, objetividade e riqueza de detalhes o processo de psicoterapia levado a cabo com cada um desses pacientes. Cada estudo de caso foi selecionado a partir de cada um dos cinco domínios esquemáticos (relacionados a cada uma das tarefas evolutivas no desenvolvimento da personalidade que todos os seres humanos têm de passar). 
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 Hipnoterapia cognitiva:  tratamento clínicos dos transtornos da ansiedade e seus sintomas, este livro vem ao encontro das necessidades dos profissionais que trabalham com transtornos alimentares e controle de dietas lidando com dificuldade dos pacientes em abrir mão do açúcar. Tratar esta dependência é tratar vícios, e a hipnoterapia cognitiva traz ferramentas integrativas às intervenções para pacientes devidamente testados em sua suscetibilidade à hipnose e, portanto, tecnicamente vulneráveis ao protocolo de aversão a doces. O psicólogo encontrará neste livro um excelente caminho para ajudar pacientes sensíveis ao processo e que estejam em busca, seja por questões estéticas ou em decorrência de diabetes, de uma vida mais saudável sem os doces.

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Supervisão em psicologia é uma atividade que não temos muito o costume de conceitualizar, uma vez que o termo é quase autoexplicativo e que, de uma forma ou de outra, todos sabem do que se trata. Apesar de todo profissional formado já ter passado pela experiência de ser supervisionado, existindo, portanto, um conhecimento vivencial e empírico, a realidade dentro do contexto profissional não é tão simples assim.

É possível encontrar diversos conceitos e modelos de supervisão em psicologia, sendo que a primeira e mais básica distinção entre eles é que a supervisão pode ser administrativa (também chamada de gerencial) ou profissional / clínica.
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Atualmente, o autismo é visto como um transtorno do neurodesenvolvimento, com sintomas relacionados a alterações precoces nas redes neurais do “cérebro social”.
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Este livro apresenta ao público brasileiro a terapia de troca e desenvolvimento (thérapie d’échange et développement [TED]), uma abordagem inovadora para o atendimento de crianças com transtornos do espectro autista (TEA) e outros quadros de desenvolvimento atípico.

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perda repentina do seio materno pode provocar um trauma emocional na criança, já que a amamentação, além de ser uma fonte de nutrição, também é fonte de segurança e conforto. Quando o desmame gentil acontece, o processo contribui não somente para uma criança menos ansiosa, como também para uma mãe menos ansiosa e mais aberta aos novos estágios de vida dos filhos. Assim, este livro apresenta a história de Maitê e sua família, que, juntos, passam por essa fase de grandes mudanças de forma positiva, tranquila e assertiva.

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O livro, Terapia do Esquema para Adultos, da coleção Atualizações em Terapias Cognitivo- Comportamentais, tem o objetivo de esclarecer conceitos básicos da Terapia do Esquema direcionada para adultos, além de abordar temas atuais e que têm se destacado entre as evidências de estudos científicos.

Este Livro foca nos conceitos da Terapia do Esquema. A Terapia do Esquema foi desenvolvida por Jeffrey Young e tem sido amplamente difundida entre os profissionais da psicologia para o uso com pacientes de diagnósticos complexos, demonstrando bons resultados e que proporcionam benefícios através deste modelo terapêutico.

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A terapia cognitivo-comportamental (TCC) é um modelo psicológico baseado em evidências que tem sido aplicado a uma diversidade de contextos e públicos, entre eles os casais, com seus diferentes formatos e orientações sexuais. A fim de auxiliar o trabalho dos terapeutas de casais, para que possam compreender a dinâmica relacional, bem como a vivência dos casais que pretendem melhorar a qualidade dos seus relacionamentos, foi criado o Baralho da Conceitualização Cognitiva para Casais, com base no diagrama de conceitualização cognitiva para casais, do mesmo autor.

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Este diário é um espaço para expressão e reflexão sobre a relação parental, um estímulo para a construção de vínculos entre a criança e a família, reafirmando o papel de "pai" e "mãe". É um facilitador na expressão das emoções, pensamentos e na ativação de novos comportamentos. A partir da produção do diário, os pais podem refletir sobre seu papel e repensar em novos padrões comportamentais.


Também podem levar suas percepções e produções para o settting terapêutico, onde o psicólogo clínico pode ajudá-lo a construir e a ressignificar novas formas de comunicação, desenvolvendo habilidades comportamentais e cognitivas em busca de relações parentais mais saudáveis.

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Com uma linguagem simples e ilustrativa, este livro apresenta informações aos familiares de crianças com idades entre 5 e 12 anos sobre todo o processo cirúrgico, oferecendo recursos que podem auxiliá-los no manejo da ansiedade diante dessa experiência. Assim, os adultos podem ajudar as crianças, conversando de modo sincero e objetivo, dando apoio e estímulo à expressão de pensamentos, dúvidas e emoções.

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Assim como Nina, todas as crianças podem aprender a gostar de ler e merecem ter a própria biblioteca recheada de livros. Para isso, precisam encarar o desafio de entrar no mundo da leitura por si mesmas, descobrindo o quanto os livros nos ensinam e nos divertem.


Desenvolver o hábito da leitura auxilia a criança em inúmeros sentidos, pois a leitura é ampla em seus benefícios. Ler estimula a curiosidade, a imaginação, a criatividade e a aprendizagem na criança. Além disso, melhora sua interação com o mundo e serve como recurso terapêutico de superação, autoconhecimento e visão de futuro por meio da interpretação das histórias.

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