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    WMT-2 BLOCO COM 25 FOLHAS DE RESPOSTAS

WMT-2 BLOCO COM 25 FOLHAS DE RESPOSTAS

R$ 75,02

MATERIAL RESTRITO A PSICÓLOGOS

Material (Coleção):

01 Manual;

02 Cadernos de aplicação (reutilizáveis);  

25 Folhas de respostas.

Quantidade
Esgotado

 

Pagamento Seguro via Pagar.me

 

Frete Grátis a Partir de R$ 699

 

Até 7 dias para Troca ou Devolução

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Pagamento Seguro por MercadoPago e RedeCard

Público-Alvo: 

Aplicação presencial:

O instrumento é destinado à indivíduos entre 14 e 69 anos de idade.

 Aplicação online:

O instrumento é destinado à indivíduos entre 17 e 60 anos de idade. 

 Aplicação: 

Individualmente ou coletivamente.

 Tempo de aplicação: 

Há dois formatos de aplicação. Um com o limite de tempo de 30 minutos e outro com tempo livre (cujo tempo médio varia de 30 a 35 minutos).

 Contexto:

Clínico, Organizacional e Trânsito

O WMT-2 consiste em um instrumento de avaliação de inteligência não verbal fortemente influenciado pelo modelo de inteligência proposto por Raven em seu “Teste das Matrizes Progressivas”. De acordo com esse modelo, a capacidade de resolver problemas abstratos e perceber logicamente padrões geométricos é um aspecto do comportamento inteligente.

O teste é composto por 18 problemas de raciocínio matricial, cada qual com oito opções de resposta, sendo apenas uma correta. O indivíduo deve escolher a resposta que considera mais apropriada em cada problema,atingindo uma pontuação final que informa o seu nível intelectual global.

 Principais vantagens:
• Avaliação da inteligência por tarefas livres de influências culturais;
• Permite apreensão rápida e geral das capacidades intelectuais;
• Fornece folhas de aplicação com gabarito que facilitam a correção.

Padronizadores

 

Leandro Malloy-Diniz

Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FAFICH-UFMG. Doutor em Farmacologia Bioquímica e Molecular pelo Instituto de Ciências Biológicas (ICB) da UFMG. Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Saúde Mental da Faculdade de Medicina (FM) da UFMG. Pertence ao quadro de orientadores permanentes dos Programas de Pós-Graduação em Saúde da Criança e de Medicina Molecular na FM-UFMG. É membro fundador e atual presidente da Associação Brasileira de Impulsividade e Patologia Dual. É membro da International Neuropsychological Society na qual integra o Consulting Board of Editors do Journal of the International Neuropsychological Society. 

 

Carlos Guilherme M. F. Schlottfeldt

Mestre em Neurociências pelo Programa de Pós-Graduação em Neurociências da UFMG. Atualmente é professor e coordenador do curso de Graduação em Psicologia da Faculdade do Futuro e, também, professor de graduação em psicologia da Faculdade Pitágoras. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicometria, Diferenças Individuais e Neuropsicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: memória operacional, inteligência e processos cognitivos básicos.

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Um dos mais importantes testes para avaliação clínica de capacidade intelectual de adultos na faixa etária entre 16 e 89 anos. Esta 1ª edição brasileira foi adaptada pela Dra. Elizabeth do Nascimento e aprovada pela Psychological Corporation e pelo Conselho Federal de Psicologia. É um teste imprescindível para avaliações psicológicas e neuropsicológicas, sendo indicado, particularmente, para avaliação de adolescentes (com idades acima de 16 anos) e adultos, nos contextos clínico, educacional e de pesquisa.

 

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O Teste de Modalidades Símbolo-Dígito (SDMT) é amplamente utilizado para triagem e monitoramento ao longo do tempo, assim como para avaliar a resposta a tratamentos em casos de disfunção cerebral orgânica de diversas etiologias. Este teste é proposto como uma medida da atenção dividida, coordenação motora fina, além de mecanismos de busca e processamento visual. Ele representa, de forma eficaz, o domínio neuropsicológico da velocidade de processamento de informações

Público-Alvo


Indicado para indivíduos a partir dos 18 anos de idade.

Tempo de Aplicação


Aproximadamente 10 minutos.

Aplicação


O teste pode ser aplicado de forma individual ou coletiva.

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A violência entre parceiros íntimos configura-se atualmente como um dos principais problemas de saúde pública, causando sérias consequências aos envolvidos.

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A EFEx é um instrumento para mensurar uma importante dimensão da personalidade, associada à quantidade das relações interpessoais típicas das pessoas, tais como: nível de comunicação, altivez, assertividade e interações sociais. A escala foi desenvolvida no Brasil, considerando os valores culturais, diversidades regionais e especificidades dos quadros clínicos no país. Tais características a diferenciam de outros instrumentos para avaliação desse construto, criados em outros países e adaptados para o Brasil. Faixa etária: 14 a 55 anos.

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O Inventário Fatorial de Personalidade (IFP-II) tem por objetivo traçar o perfil de personalidade do indivíduo, com base em 13 necessidades ou motivos psicológicos: Assistência, Intracepção, Afago, Autonomia, Deferência, Afiliação, Dominância, Desempenho, Exibição, Agressão, Ordem, Persistência e Mudança.

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Objetivo da bateria: A Bateria Rotas de Atenção é composta por três testes: – Teste de Atenção Concentrada, Teste de Atenção Dividida e Teste de Atenção Alternada – e tem como objetivo investigar a capacidade atencional do sujeito para realizar uma determinada tarefa por um período específico.

 

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O Matrizes Progressivas Avançadas de Raven tem por objetivo proporcionar uma avaliação da inteligência (Fator g) bem como fornecer informações sobre a capacidade edutiva do indivíduo. O Matrizes Progressivas Avançadas de Raven (APM) é considerado padrão ouro mundial na avaliação da inteligência geral e é apresentada neste manual a tradução do manual original (com contextualização histórica do APM, fundamentação teórica, estudos psicométricos americanos), estudos psicométricos brasileiros e normas brasileiras para avaliação e interpretação, além de estudos de caso que fornecem ilustrações práticas para auxiliar o psicólogo.

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Este material apresenta textos expositivos, com tipos de organização diferenciados. Tem como objetivo auxiliar psicopedagogos e fonoaudiólogos na avaliação da compreensão leitora de alunos com queixa de dificuldades de aprendizagem e leitura. Voltado para crianças e adultos com escolaridade a partir da 2ª série do Ensino Fundamental até idade adulta.

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O Teste de Leitura: Compreensão de Sentenças (TELCS) é um instrumento padrão-ouro para avaliar a habilidade de compreensão de leitura de sentenças.

➢ É um teste de tomada de decisão que requer acurácia, fluência, conhecimento de vocabulário, função executiva, compreensão de materiais escritos e acesso à semântica na leitura.

➢ O TELCS fornece uma medida psicometricamente padronizada para o diagnóstico da dislexia (Transtorno Específico da Aprendizagem com prejuízo na leitura) que atende às exigências do DSM-5, CID-10 e CID- 11.

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