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Este guia oferece orientações para auxiliar a reconhecer supostos déficits de memória, em pessoas que apresentam queixas nesta função. Ele ajuda a criar estratégias cognitivas para contornar ou minimizar os problemas de memória que podem ser decorrentes de diversas doenças, como acidente vascular cerebral, esclerose múltipla, HIV positivo, encefalite, síndrome alcoólica, traumatismo cranioencefálico, epilepsia, tumor cerebral, envenenamento por monóxido de carbono, abuso de drogas, demência, e das alterações cognitivas que acompanham o envelhecimento natural (típico).

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Principais vantagens:
• Capítulos independentes, o que facilita a busca rápida por uma demanda específica;
• São abordadas as doenças neurodegenerativas, o estágio que as precede, bem como exames para diagnóstico, tratamento e demais dúvidas relacionadas a elas;
• Propõe estratégias para melhorar o desempenho da memória e atenção;
• No capítulo “9 – Cuidando de quem cuida”, há orientações de como avaliar o estresse do cuidador, bem como dicas para melhorar a qualidade de vida destes;
• Apresenta um Relato de Caso, auxiliando na compreensão do diagnóstico.

SUMÁRIO: 

1 - Memória: o que é, tipos, queixas, e neuroplasticidade

2 - Quando esquecer é patológico?

3 - Quando esquecer é decorrente do envelhecimento?

4 - Como diagnosticar problemas de memória?

5 - Demência por doença de Alzheimer: prevenção, diagnóstico e tratamento

6 - É possivél melhorar ou estabilizar problemas de memória?

7 - O que a pessoa com problema de memória pode aprender?

8 - Mudando a atitude do cuidador em relação a pessoa com problema de memória e de comportamento

9 - Cuidando de quem cuida

10 - Relato de caso

Autores: 

Gislaine Gil

Doutoranda em Ciências Médicas pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), mestre em Gerontologia Social pela Pontifíca Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), pós- graduada em Neuropsicologia pelo Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas (IPq-HC-FMUSP).

Alexandre Leopold Busse

Doutor pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP) e especialista em Geriatria e Gerontologia pela Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia. 

ISBN: 978-85-85439-92-7    

156 páginas.
588

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"A neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem tem como objetivo compreender a base neural e os mecanismos subjacentes aos transtornos de aprendizagem, unindo princípios de neurociência e psicologia.

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