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    MANUAL DE ATIVIDADES DE REABILITAÇÃO FUNCIONAL DA COGNIÇÃO

MANUAL DE ATIVIDADES DE REABILITAÇÃO FUNCIONAL DA COGNIÇÃO

R$ 211,71

(R$ 160,00 UN)

Um manual completo para terapeutas, profissionais e familiares que trabalham com pessoas com dificuldades cognitivas. A reabilitação envolve o ensino de habilidades básicas relacionadas às atividades cotidianas necessárias, para que os indivíduos tornem-se mais independentes com uma variedade de tarefas.  O objetivo deste manual é oferecer uma reabilitação funcional através de tarefas específicas. As instruções são descritas de maneira detalhada e podem ser administradas por familiares e profissionais. 

 Barbara A. Messenger; Niki Ziarnek  Adaptação brasileira: Cristiane Boff; Tatiana Quarti Irigaray; Camila Rosa de Oliveira

ISBN: 978-65-89092-11-7 *92 páginas

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Sumário

Orientação

1. Conversas para orientação

2. Revisar informações de orientação

3. Residência ou clínica 1

4. Residência ou clínica 2

5. Usando um calendário

6. Usando um relógio

7. Programação diária completa

8. Grupo de orientação

 

Conscientização

9. Déficits e impacto nas atividades diárias

10. Impacto dos déficits na independência

11. Pontos fortes individuais

12. Educação de déficits durante tarefas/atividades difíceis

13. Definição de metas

14. Pesquisa geral sobre saúde

15. Pesquisa sobre estilo de vida saudável

16. Dicas para dormir melhor

17. Conscientização sobre convulsões

18. Informações gerais sobre o cérebro

19. Pesquisa sobre medicação

20. Revisão de medicamentos e horários de medicação

21. Dicas e estratégias para lembrar-se de tomar medicamentos

22. Habilidades básicas de vida: etapas para preparar um lanche

 

Resolução de problemas

23. Etapas para resolver problemas

24. Etapas práticas para resolver problemas

25. Perguntas e respostas

 

Atenção e memória

26. Assistindo a comerciais de televisão 1

27. Assistindo a comerciais de televisão 2

28. Assistindo a comerciais de televisão 3

29. Assistindo a comerciais de televisão 4

30. Assistindo a comerciais de televisão 5

31. Assistindo a um noticiário na televisão

 

Orientação e memória

32. Jogo de cartas

33. Livro de Memórias

34. Registrando informações

35. Revisar programação diária

 

Interações sociais

36. Dar elogios

37. Tópicos adequados de conversação

38. Resolução de problemas: artigo de jornal/revista

39. Expressando opiniões: artigo de jornal/revista

 

Comunicação

40. Escrita: elaborar um e-mail

41. Compreensão de leitura: artigo de jornal/revista

42. Compreensão auditiva: artigo de jornal/revista

 

Leitura funcional

43. Cardápio de restaurante

44. Revista

45. Jornal

 

Gerenciamento de dinheiro

46. Orçamento semanal

47. Orçamento mensal

48. Resolução de problemas

 

Organização

49. Fazer listas

50. Criar uma lista de atividades (checklist)

 

Orientação na comunidade

51. Dicas básicas de segurança na comunidade

52. Segurança básica na comunidade: resolução de problemas 1

53. Segurança básica na comunidade: resolução de problemas 2

54. Segurança básica na comunidade: resolução de problemas 3

55. Orientação básica na comunidade

56. Shopping ou supermercado

57. Campus universitário

58. Museu

59. Biblioteca

60. Casa lotérica

 

75. Formulário de Documentação da Atividade de Reabilitação Funcional

80. Livro da Memória

81. Calendário

87. Planejamento semanal

91. Endereços e contatos importantes

92. Informações ou questões importantes

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Sinopse: Organizado por membros do Grupo de Trabalho Métodos Projetivos nos Contextos de Avaliação Psicológica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (Anpepp), os volumes da obra Métodos projetivos nos contextos de avaliação psicológica visam explorar e aperfeiçoar a validade, a confiabilidade e a relevância desses métodos em diversos contextos. Este segundo volume, “Métodos projetivos aplicados aos contextos jurídico e social”, reúne pesquisas de diversos especialistas nacionais que abordam a aplicação rigorosa e ética dos métodos projetivos nos contextos jurídico e social. Esses instrumentos contribuem para decisões judiciais mais embasadas e para a formulação de estratégias de assistência e encaminhamento dos indivíduos avaliados.

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Os contos infantis desenhados são muito apreciados pelas crianças porque unem duas atividades que elas adoram: ouvir histórias e desenhar. É um livro para ser utilizado por professores e pais, nos momentos de leitura compartilhada e contação de histórias, mas, como a leitura explora também o desenho, o livro pode ser utilizado para investigar e exercitar alguns aspectos da psicomotricidade fina e da grafomotricidade: força do traçado, padrões, formas geométricas, senso de direção (horário/anti-horário, esquerda/direita, acima/abaixo), dentre outros, dependendo da necessidade e criatividade do professor.

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A distorção cognitiva personalização faz com que acreditemos que o comportamento dos outros se deve a algo que fizemos e, em geral, nos faz sentir temerosos ou culpados. A história apresenta o Culpalien que, ao se aproximar de Sandra e Giovana, influencia a maneira como as meninas percebem os acontecimentos. O tema de fundo da narrativa reflete sobre autoestima e autoeficácia. Podem ser identificadas crenças centrais subjacentes que envolvem a ideia de inferioridade, inadequação e incapacidade, trazendo ainda a temática de fracasso e defectividade.

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Esta história, contada por Edgar, nos permite entender como sua mente funciona em diferentes situações no seu dia a dia. Por meio de uma relação segura e afetiva com a professora, ele consegue superar as dificuldades impostas pelo transtorno de espectro autista (TEA). Ao mesmo tempo, a história desmistifica as crenças relacionadas ao TEA, uma vez que ele demonstra seus sentimentos e o desejo de interagir à sua maneira.

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Ética em Psicologia: Formação, Exercício Profissional e Legis lação é uma obra essencial para estudantes e profissionais que buscam compreender e aplicar os princípios éticos fundamentais à prática psicológica. A obra destaca os conceitos fundamentais de Ética e Moral, abordando desde perspectivas clássicas até os debates contemporâneos sobre inteligência artificial e bioética.

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Projetado para uso como parte de um programa orientado por um terapeuta, este manual tem um formato que permite fácil leitura e consulta e inclui formulários que podem ser reproduzidos. Você também poderá imprimir os formulários, acessando um link no site da Editora Hogrefe.

Brooke Ingersoll; Anna Dvortcsak - Tradução Cecília Camargo Bartalotti

Revisão técnica
Vanessa Madaschi, Régis Nepomuceno Peixoto e Stephani de Pol – Instituto Inclusão Eficiente 

ISBN 978-65-89092-65-0 *172 páginas

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Cotidianamente, notamos em algumas situações a identificação das pessoas com os personagens de tal filme ou série. Esse tipo de semelhança coopera para o processo de psicoeducação tanto para os clientes, que estão em terapia, quanto para os estudantes e profissionais da área de saúde mental, que pretendem compreender os pressupostos teóricos e suas interfaces práticas das abordagens cognitivo-comportamentais.

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Por que devemos combater o bullying?: Crianças entendendo o que é e como se combate

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Disponibilidade: 3 Em Estoque

SINOPSE

Segundo a Lei 13.185, sancionada em 6 de novembro de 2015, as escolas são obrigadas a adotarem medidas de prevenção e combate ao bullying, determinando que seja feita capacitação de docentes e equipes pedagógicas. Essas medidas visam implementar ações de prevenção e solução dos problemas, assim com orientar pais e familiares para identificar vítimas e agressores.


Considerando a demanda sobre esse assunto e o texto da lei, este livro, que desenvolve um conteúdo informativo e educativo, busca contemplar de forma lúdica as determinações da nova lei, fornecendo uma ferramenta significativa para as escolas, professores e pais na identificação e no combate ao bullying, orientando o público infantil sobre o tema.

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