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O Escolar
Desenvolvimento Humano no Ciclo da Vida
Nesta obra, os autores contextualizam a criança escolar nos ambientes diversos, os sintomas que podem surgir e como abordá-los de uma forma prática e atual. A criança em idade escolar é aquela que já apresenta avanços consideráveis no desenvolvimento da cognição, motricidade, linguagem e regulação emocional.
Profissionais experientes tecem comentários sobre problemas atuais e informam, dentro do melhor que a literatura científica sugere, como abordar a criança dessa faixa etária de forma a evitar déficits e aprimorar a trajetória de seu desenvolvimento, otimizando o capital mental do indivíduo e da sociedade.
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Profissionais experientes tecem comentários sobre problemas atuais e informam, dentro do melhor que a literatura científica sugere, como abordar a criança dessa faixa etária de forma a evitar déficits e aprimorar a trajetória de seu desenvolvimento, otimizando o capital mental do indivíduo e da sociedade.
Sumário
Introdução
Parte 1
Aspectos gerais
1. Crianças em idade escolar: atualidades
2. Desenvolvimento das funções executivas, comportamento motor e
habilidades socioemocionais na idade escolar
3. Avaliação multidimensional do escolar
4. Educando mães, educando gerações
5. O papel da nutrição no desenvolvimento do escolar
6. Inteligência: superdotação e deficiência intelectual
7. O aprendizado da leitura e da escrita
8. O aprendizado da Matemática
9. A formação da identidade de aprendiz
Parte 2
Sobre a escola para o escolar
10. Transição para o ensino fundamental: o que muda na escola?
11. Uma escola para todos: o foco nas diferenças individuais
12. Atividade física e desempenho escolar
13. Quando o escolar não aprende Matemática: cognição numérica e
discalculia
14. Quando o escolar não aprende a leitura
15. Novas tecnologias na educação
Parte 3
Sobre o escolar com demandas clínicas
16. Quando o escolar tem problemas de comportamento
17. Quando o escolar tem dificuldades em socializar
18. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e o escolar
19. Quando o escolar apresenta dificuldades globais de
desenvolvimento
20. Quando o escolar se excede no uso de recursos eletrônicos
21. O desenvolvimento do escolar com doenças crônicas
22. Intervenções farmacológicas no escolar
23. Intervenções na família
24. Intervenções cognitivas e comportamentais na escola do novo
século – menos poesia e mais eficiência
Referências
Índice
Sobre os autores
ISBN: 978-65-990257-4-7
Nº de páginas: 384
Organizadores:
Débora Marques de Miranda
Médica graduada pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (FM-UFMG) e pediatra pelo Hospital das Clínicas da UFMG/MEC. Mestre e doutora
em Farmacologia Bioquímica e Molecular pela UFMG. Coordenadora do Núcleo de Investigação do Transtorno da Impulsividade e do Déficit de Atenção (Nitida/HC-UFMG). Professora associada do Departamento de Pediatria da FM-UFMG.
Leandro Fernandes Malloy-Diniz
Psicólogo, mestre em Psicologia e doutor em Farmacologia Bioquímica e Molecular pela UFMG. Atualmente, é professor associado do Departamento de Saúde Mental da Faculdade de Medicina da UFMG. Pertence ao quadro de orientadores permanentes dos programas de pós-graduação em Saúde da Criança e de Medicina Molecular da FM-UFMG. Também é professor do curso de Psicologia da Universidade FUMEC. Foi presidente da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia nos biênios 2012-2013 e 2014-2015. É presidente da Associação Brasileira de Impulsividade e Patologia Dual.
SINOPSE
SINOPSE
Este é um material reflexivo sobre a temática da compaixão, que é a capacidade de compreender o estado emocional do outro e não demonstrar indiferença, mas sim gentileza. É oferecer conforto e ter o desejo de aliviar ou minimizar o sofrimento do outro, de agir em busca de soluções. Compaixão é encontrar formas de acender vidas em meio à escuridão.
Este livro dispõe de formulários digitais.
A obra é destinada para crianças a partir de 8 anos, pais e clínicos.
Todos sentem medo, essa é uma verdade que não podemos negar. Mas será que o medo atrapalha ou ajuda? Onde ele mora? Será que ele é bom ou mau? Nesta história, o personagem Fred estava tendo alguns problemas por estar sentindo muito dessa emoção na hora de dormir; então, descubra com ele qual é o segredo do medo.
SINOPSE
João Feijão, o talentoso amigão é uma história fascinante sobre o universo da superdotação. Com base em situações reais vivenciadas por superdotados e observadas ao longo da trajetória profissional da autora, a obra apresenta características e desafios presentes na vida dos talentosos.
Desenvolvida para superdotados, colegas de escola, pais, professores e clínicos, a obra oferece anexos com atividades para que os leitores possam aprender mais sobre a inteligência e mapear as habilidades de indivíduos com superdotação.
SINOPSE
Utilizando a metáfora da ostra e da pérola, as autoras constroem, em linguagem acessível, direta e ao mesmo tempo sensível e cuidadosa, uma ferramenta para lidar com a prevenção do suicídio, tema tão importante de ser encarado e discutido. É um auxílio para o leitor compreender que existem muitas soluções para o gerenciamento da dor. São cinco passos para tentar mais uma vez e, assim, vencer mais um dia.
A partir de 12 anos.
SINOPSE
Crianças e adolescentes, muitas vezes, são encaminhados a um psicopedagogo sem que compreendam as razões para isso. Este livro explica, por meio de linguagem simples, objetiva e lúdica, as atribuições e competências desse profissional, bem como a necessidade da colaboração e da participação ativa do aprendente durante os atendimentos. Tem por objetivo fortalecer e potencializar o processo de aprendizagem junto à escola e à família durante o percurso.
SINOPSE
Com linguagem acessível e ilustrativa, este livro busca psicoeducar o público infantil sobre o transtorno de oposição desafiante (TOD). Ele explica as dificuldades encontradas pelas crianças com TOD, suas alterações e o modo como podem ser ajudadas a ter qualidade de vida, bem como prevenir alterações comportamentais e emocionais decorrentes do transtorno.
Por meio da conexão entre o entendimento do TOD e as estratégias de enfrentamento para possíveis dificuldades, o leitor poderá reconstruir suas ideias e comportamentos, promovendo pensamentos mais funcionais na luta contra os sintomas.
Sentimos emoções da mesma forma que sentimos sede ou fome, portanto, não as controlamos. Entender o motivo das emoções é fundamental, e, quanto antes isso acontecer, mais fácil é a compreensão e o manejo delas. O nojo é uma emoção desagradável, serve para nos proteger de contaminações.
SINOPSE
A perda repentina do seio materno pode provocar um trauma emocional na criança, já que a amamentação, além de ser uma fonte de nutrição, também é fonte de segurança e conforto. Quando o desmame gentil acontece, o processo contribui não somente para uma criança menos ansiosa, como também para uma mãe menos ansiosa e mais aberta aos novos estágios de vida dos filhos. Assim, este livro apresenta a história de Maitê e sua família, que, juntos, passam por essa fase de grandes mudanças de forma positiva, tranquila e assertiva.
SINOPSE
Ela era tão bonita, tão inteligente, tão bondosa, tão habilidosa... será que ela era perfeita? Mas então, como foi que de repente ela se viu completamente excluída? Descubra o que aconteceu e como ela conseguiu sair dessa enrascada, que mais parecia uma terrível feitiçaria!
Perfeita... SQN! é uma fábula real sobre crescer, se perceber, se gostar e se relacionar. Sobre pedir ajuda, aprender e ser mais feliz!
Como lidar com problemas de memória e doenças neurodegenerativas
Guia prático para pacientes, familiares e profissionais de saúde
Este guia oferece orientações para auxiliar a reconhecer supostos déficits de memória, em pessoas que apresentam queixas nesta função. Ele ajuda a criar estratégias cognitivas para contornar ou minimizar os problemas de memória que podem ser decorrentes de diversas doenças, como acidente vascular cerebral, esclerose múltipla, HIV positivo, encefalite, síndrome alcoólica, traumatismo cranioencefálico, epilepsia, tumor cerebral, envenenamento por monóxido de carbono, abuso de drogas, demência, e das alterações cognitivas que acompanham o envelhecimento natural (típico).
