FORMAÇÃO E SUPERVISÃO EM AVALIAÇÃO PSICOLOGICA

R$ 165,00

Sinopse: A avaliação psicológica (AP) é uma prática fundamental na psicologia, pois exige formação sólida e supervisão qualificada para garantir a ética, a precisão e a aplicabilidade dos instrumentos utilizados. Este livro reúne 21 capítulos que abordam, de forma teórica e prática, os principais desafios e inovações na formação e supervisão nessa área, contemplando desde fundamentos metodológicos até estudos de caso reais. Escrita por especialistas reconhecidos, a obra discute temas essenciais da formação em AP, incluindo o desenvolvimento de competências técnicas e éticas, o aperfeiçoamento do raciocínio clínico, a escolha e a aplicação de instrumentos avaliativos, além dos desafios e responsabilidades da supervisão

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. Com uma abordagem didática e baseada nas mais recentes pesquisas, o livro se destaca como um recurso indispensável para estudantes, professores, pesquisadores e profissionais da psicologia. Seja no ambiente acadêmico – em cursos de graduação e pós-graduação –, em pesquisas ou na prática profissional, esta obra oferece um panorama atualizado e abrangente sobre a AP, contribuindo para a formação de profissionais capacitados e comprometidos com a qualidade e a ética no exercício da psicologia.

Sobre os organizadores:

Mirela Dantas Ricarte


Psicóloga e doutora em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora e supervisora de estágio em Avaliação Psicológica no curso de Psicologia da UFPE. Coordena o Serviço de Avaliação Psicológica e Neuropsicológica da UFPE. É pesquisadora associada ao Núcleo de Estudos em Avaliação Psicológica (Neap) e ao Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap).

Denise Balem Yates


Psicóloga, doutora em Psicologia, especialista em Neuropsicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e em Avaliação Psicológica pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Coordenadora-executiva do Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS. Pesquisadora associada ao Grupo de Estudo Aplicação e Pesquisa em Avaliação Psicológica (Geapap) da UFRGS. Membro do Fórum de Serviços-Escola de Psicologia do Rio Grande do Sul.

Carla Fernanda F. Rodrigues Kursancew

Psicóloga, doutora em Psicologia, com área de concentração em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco (USF). Docente e supervisora de estágio na área de Avaliação Psicológica nos cursos de graduação e pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf). Membro da Comissão Consultiva de Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia (CCAP/Satepsi). 

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BARALHO DE HISTORIAS INSTRUMENTO PARA CONCEITUALIZAÇÃO E INTERVENÇÃO COGNITIVA

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SINOPSE

Baralho de histórias é um material lúdico desenvolvido para auxiliar o profissional na conceitualização e na intervenção cognitiva de forma colaborativa. A experiência clínica indica que, muitas vezes, o paciente tende a se sentir confrontado e desconfortável na sessão quando o profissional faz perguntas diretas sobre seus problemas e sentimentos. Para diminuir esse desconforto, a brincadeira pode ser um recurso eficaz.


Ferramenta para ser utilizada a partir dos 5 anos, pode ser usada sem limite de idade, inclusive com idosos, visando acessar de maneira lúdica os pensamentos, emoções e comportamentos associados às dificuldades do paciente.

Aplicando a terapia comportamental dialética: um guia prático - DBT

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Tratar o comportamento suicida e o sem intencionalidade suicida pode ser a primeira resposta que vem à mente. Tratar o Transtorno da Personalidade Borderline, também. Não estaria errado pensar isso, visto que boa parte da pesquisa histórica na DBT se concentra nesses comportamentos e nessa psicopatologia. Mas o objetivo da DBT não é esse. A DBT tem um objetivo maior do que manter pessoas vivas: ajudar pessoas a construírem vidas valiosas, vidas que se justifiquem viver

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 Hipnoterapia cognitiva:  tratamento clínicos dos transtornos da ansiedade e seus sintomas, este livro vem ao encontro das necessidades dos profissionais que trabalham com transtornos alimentares e controle de dietas lidando com dificuldade dos pacientes em abrir mão do açúcar. Tratar esta dependência é tratar vícios, e a hipnoterapia cognitiva traz ferramentas integrativas às intervenções para pacientes devidamente testados em sua suscetibilidade à hipnose e, portanto, tecnicamente vulneráveis ao protocolo de aversão a doces. O psicólogo encontrará neste livro um excelente caminho para ajudar pacientes sensíveis ao processo e que estejam em busca, seja por questões estéticas ou em decorrência de diabetes, de uma vida mais saudável sem os doces.

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O Rorschach tem o objetivo de verificar a estrutura e dinâmica da personalidade, através da narrativa de 10 pranchas.

Alguns especialistas estimam que, em todo o domínio da psicologia, nenhuma outra criação única tem sido objeto de um número tão elevedo de trabalhos científicos. É também provável que nenhum outro teste psicológico fora administrado a mais de milhões de pessoas em todo o mundo.

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Descrição:

Escrito por três especialistas em psicologia, é destinado a estudantes universitários que têm dificuldade em lidar com a procrastinação.
Baseado na terapia de aceitação e compromisso (ACT), o livro oferece uma abordagem inovadora e concreta para ajudar os alunos a se concentrarem no presente e tomarem atitudes para alcançar seus objetivos de estudo e sucesso acadêmico.

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Este guia oferece orientações para auxiliar a reconhecer supostos déficits de memória, em pessoas que apresentam queixas nesta função. Ele ajuda a criar estratégias cognitivas para contornar ou minimizar os problemas de memória que podem ser decorrentes de diversas doenças, como acidente vascular cerebral, esclerose múltipla, HIV positivo, encefalite, síndrome alcoólica, traumatismo cranioencefálico, epilepsia, tumor cerebral, envenenamento por monóxido de carbono, abuso de drogas, demência, e das alterações cognitivas que acompanham o envelhecimento natural (típico).

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Este é um guia para o terapeuta que traz desde material de avaliação até técnicas de orientação e tratamento na abordagem cognitivo-comportamental para os principais transtornos encontrados na prática clínica com crianças e adolescentes.


Os 55 capítulos apresentam, além das técnicas e orientações, sugestões de leitura e materiais complementares para o terapeuta, além de muitos dos recursos disponíveis como anexos para download.

Psicólogos e clínicos que trabalham com crianças e adolescentes.

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