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    DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO - PSICOLOGIA EVOLUTIVA (VOL.1)

DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO - PSICOLOGIA EVOLUTIVA (VOL.1)

R$ 115,00

Em uma segunda edição inteiramente renovada, apresenta-se agora o primeiro volume da série Desenvolvimento psicológico e educação. Nele foram incluídos o período adulto e a velhice, ao mesmo tempo em que foram mantidos e aprofundados a análise conceitual introdutória e o estudo da infância e adolescência. Em sua nova edição, esta obra completamente atualizada será o texto de referência mais relevante da psicologia evolutiva no início do século XXI.

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Volume 1: Psicologia Evolutiva
Série: Desenvolvimento Psicológico e Educação

Edição: 2

Editora: Grupo A Selo: Penso

Autor(es): César Coll , Álvaro Marchesi , Jesús Palacios

SUMÁRIO

Apresentação 

PARTE 1 - 
Introdução à História, aos Conceitos e aos Métodos
Capítulo 1. 
Psicologia evolutiva: Conceito, enfoques, controvérsias e métodos

PARTE 2 - Desenvolvimento Psicológico na Primeira Infância
Capítulo 2. Crescimento físico e desenvolvimento psicomotor até os dois anos
Capítulo 3. Desenvolvimento cognitivo durante os dois primeiros anos
Capítulo 4. O início da comunicação, da representação e da linguagem
Capítulo 5. Desenvolvimento socioafetivo na primeira infância

PARTE 3 - 
Desenvolvimento Psicológico Entre os Dois e os Seis Anos
Capítulo 6. Desenvolvimento físico e psicomotor depois dos dois anos
Capítulo 7. Desenvolvimento intelectual e processos cognitivos entre os dois e os seis anos
Capítulo 8. Desenvolvimento da linguagem
Capítulo 9. Desenvolvimento da personalidade entre os dois e os seis anos
Capítulo 10. Conhecimento social e desenvolvimento de normas e valores entre os dois e os seis anos
Capítulo 11. Desenvolvimento e conduta social dos dois aos seis anos

PARTE 4 - Desenvolvimento Psicológico Entre os 6 e os 12 Anos
Capítulo 12. 
Processos cognitivos básicos e desenvolvimento intelectual entre os seis anos e a adolescência
Capítulo 13. Desenvolvimento da personalidade dos seis anos até a adolescência
Capítulo 14. Conhecimento social e desenvolvimento de normas e valores entre os seis anos e a adolescência
Capítulo  15. Desenvolvimento e conduta social dos seis anos até a adolescência

PARTE 5 - 
Desenvolvimento Psicológico Durante a Adolescência
Capítulo  16. A adolescência e seu significado evolutivo
Capítulo 17. Do pensamento formal à mudança conceitual na adolescência
Capítulo 18. Desenvolvimento da personalidade durante a adolescência
Capítulo 19. Desenvolvimento social durante a dolescência

PARTE 6 - 
Desenvolvimento Psicológico na Idade Adulta e na Velhice
Capítulo 20. Mudança e desenvolvimento durante a idade adulta e a velhice
Capítulo 21. Desenvolvimento cognitivo na idade adulta e na velhice
Capítulo 22. O desenvolvimento da personalidade na idade adulta e na velhice
Capítulo 23. Desenvolvimento social a partir da meia-idade
Referências bibliográficas
Índice onomástico
Índice analítico
Revisão:
Milena da Rosa Silva, Psicóloga. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS.
Tradução:
Daisy Vaz de Moraes.

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Este é um livro para todas as idades. Na forma de metáfora, o livro propõe ao leitor viajar na estrada da Gratitude para buscar o autoconhecimento e o reconhecimento do que precisa ser feito em sua vida. Para isso, inclui questionamentos que precisam ser exercitados para alcançar o caminho da gratidão com atitude. Ser grato é fundamental para que nos tornemos pessoas melhores, felizes e completas. Carregar esse sentimento e estimular a ação em prática diária é o que pode revolucionar o mundo e construir uma visão otimista da vida. Estudos demonstram que cultivar esse sentimento pode aumentar os níveis de bem-estar e felicidade.

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Supervisão em psicologia é uma atividade que não temos muito o costume de conceitualizar, uma vez que o termo é quase autoexplicativo e que, de uma forma ou de outra, todos sabem do que se trata. Apesar de todo profissional formado já ter passado pela experiência de ser supervisionado, existindo, portanto, um conhecimento vivencial e empírico, a realidade dentro do contexto profissional não é tão simples assim.

É possível encontrar diversos conceitos e modelos de supervisão em psicologia, sendo que a primeira e mais básica distinção entre eles é que a supervisão pode ser administrativa (também chamada de gerencial) ou profissional / clínica.
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Este diário é um espaço para expressão e reflexão sobre a relação parental, um estímulo para a construção de vínculos entre a criança e a família, reafirmando o papel de "pai" e "mãe". É um facilitador na expressão das emoções, pensamentos e na ativação de novos comportamentos. A partir da produção do diário, os pais podem refletir sobre seu papel e repensar em novos padrões comportamentais.


Também podem levar suas percepções e produções para o settting terapêutico, onde o psicólogo clínico pode ajudá-lo a construir e a ressignificar novas formas de comunicação, desenvolvendo habilidades comportamentais e cognitivas em busca de relações parentais mais saudáveis.

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Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: Entretecendo múltiplos saberes é uma obra elaborada a muitas mãos e que reflete claramente o pensamento que ao se tratar de pessoas nenhum profissional é suficiente e a multiplicidade de perspectivas se faz necessária. A interface saúde, educação e neurociências, tendo em vista sua complexidade, requer realmente muitos olhares sobre o mesmo cérebro.

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Às vezes, temos tudo de que precisamos para ter uma vida valorosa e com muito sentido. No entanto, quando ficamos presos a sentimentos e pensamentos que dizem respeito ao passado, podemos deixar de experienciar o presente e de caminhar na direção do que realmente é importante para nós. A partir da terapia de aceitação e compromisso (ACT), este livro convida os leitores a acompanhar a história de Vivi na busca de seus valores e em direção à uma vida mais amorosa, solidária e de autocuidado.


Quanto mais eu observo consequências apetitivas que me movem e consequências que me fazem sofrer nessa jornada, mais eu descubro sobre mim e entro em contato com os meus valores.

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Esta 2ª edição, revista e atualizada, apresenta um passo a passo para o atendimento de pacientes do espectro aditivo/compulsivo. Desenvolvido e organizado por Renata Brasil Araujo, experiente terapeuta cognitiva e pesquisadora no campo dos transtornos relacionados ao uso de substâncias, este livro reúne um protocolo de avaliação e as abordagens terapêuticas mais utilizadas no tratamento dessa clientela:

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Este livro reúne evidências científicas e clínicas atuais, em uma linguagem acessível ao público geral, sobre um transtorno mental comum, mas que ainda é pouco conhecido. Pretende esclarecer as características que são peculiares ao TDC – e que o diferenciam da insatisfação com a aparência normal e de outros transtornos mentais – as queixas, os sintomas e sua evolução. Trata-se de um distúrbio complexo da imagem corporal que envolve numerosos comportamentos e regiões do corpo, e se associa a elevados índices de comorbidades, de impacto no funcionamento cotidiano e de ideação e tentativas de suicídio.

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Com linguagem acessível e dicas de estudo, este título da Coleção Neuropsicologia na Prática Clínica aborda a psicometria e os seus pormenores, tornando mais simples a tarefa de usar a matemática a favor do profissional na clínica. A autora, Laiss Bertola, contextualiza o raciocínio matemático e os fundamentos psicométricos à neuropsicologia, fornecendo base para que o leitor possa entender o processo de desenvolvimento do perfil dos pacientes e a utilização dos instrumentos estatísticos da área.

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Cecília, em seu aniversário de 7 anos, ganhou um presente misterioso, que prometia lhe trazer muita felicidade. O que será que era? Só posso dizer que ela não desgrudou do seu presente nem por um minuto. Sua vida se transformou. Mas será que este presente estava deixando Cecília feliz de verdade? Será que a felicidade pode vir embrulhada em um pacote? Ou ela já existe e nós é que perdemos a capacidade de senti-la?

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Nesta inusitada história, o que fazer em um dia chuvoso é o desafio da Eduarda! Longe dos seus colegas, por estar de férias, se sente sozinha e, por não poder brincar com o que gosta, ela se sente frustrada. Mas é com a ajuda de Gisela e de seu pai que ela aprende a lidar com o tédio e, para se distrair, aprende também a usar sua imaginação.

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