DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO - PSICOLOGIA EVOLUTIVA (VOL.1)

R$ 115,00

Em uma segunda edição inteiramente renovada, apresenta-se agora o primeiro volume da série Desenvolvimento psicológico e educação. Nele foram incluídos o período adulto e a velhice, ao mesmo tempo em que foram mantidos e aprofundados a análise conceitual introdutória e o estudo da infância e adolescência. Em sua nova edição, esta obra completamente atualizada será o texto de referência mais relevante da psicologia evolutiva no início do século XXI.

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Volume 1: Psicologia Evolutiva
Série: Desenvolvimento Psicológico e Educação

Edição: 2

Editora: Grupo A Selo: Penso

Autor(es): César Coll , Álvaro Marchesi , Jesús Palacios

SUMÁRIO

Apresentação 

PARTE 1 - 
Introdução à História, aos Conceitos e aos Métodos
Capítulo 1. 
Psicologia evolutiva: Conceito, enfoques, controvérsias e métodos

PARTE 2 - Desenvolvimento Psicológico na Primeira Infância
Capítulo 2. Crescimento físico e desenvolvimento psicomotor até os dois anos
Capítulo 3. Desenvolvimento cognitivo durante os dois primeiros anos
Capítulo 4. O início da comunicação, da representação e da linguagem
Capítulo 5. Desenvolvimento socioafetivo na primeira infância

PARTE 3 - 
Desenvolvimento Psicológico Entre os Dois e os Seis Anos
Capítulo 6. Desenvolvimento físico e psicomotor depois dos dois anos
Capítulo 7. Desenvolvimento intelectual e processos cognitivos entre os dois e os seis anos
Capítulo 8. Desenvolvimento da linguagem
Capítulo 9. Desenvolvimento da personalidade entre os dois e os seis anos
Capítulo 10. Conhecimento social e desenvolvimento de normas e valores entre os dois e os seis anos
Capítulo 11. Desenvolvimento e conduta social dos dois aos seis anos

PARTE 4 - Desenvolvimento Psicológico Entre os 6 e os 12 Anos
Capítulo 12. 
Processos cognitivos básicos e desenvolvimento intelectual entre os seis anos e a adolescência
Capítulo 13. Desenvolvimento da personalidade dos seis anos até a adolescência
Capítulo 14. Conhecimento social e desenvolvimento de normas e valores entre os seis anos e a adolescência
Capítulo  15. Desenvolvimento e conduta social dos seis anos até a adolescência

PARTE 5 - 
Desenvolvimento Psicológico Durante a Adolescência
Capítulo  16. A adolescência e seu significado evolutivo
Capítulo 17. Do pensamento formal à mudança conceitual na adolescência
Capítulo 18. Desenvolvimento da personalidade durante a adolescência
Capítulo 19. Desenvolvimento social durante a dolescência

PARTE 6 - 
Desenvolvimento Psicológico na Idade Adulta e na Velhice
Capítulo 20. Mudança e desenvolvimento durante a idade adulta e a velhice
Capítulo 21. Desenvolvimento cognitivo na idade adulta e na velhice
Capítulo 22. O desenvolvimento da personalidade na idade adulta e na velhice
Capítulo 23. Desenvolvimento social a partir da meia-idade
Referências bibliográficas
Índice onomástico
Índice analítico
Revisão:
Milena da Rosa Silva, Psicóloga. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS.
Tradução:
Daisy Vaz de Moraes.

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Às vezes, temos tudo de que precisamos para ter uma vida valorosa e com muito sentido. No entanto, quando ficamos presos a sentimentos e pensamentos que dizem respeito ao passado, podemos deixar de experienciar o presente e de caminhar na direção do que realmente é importante para nós. A partir da terapia de aceitação e compromisso (ACT), este livro convida os leitores a acompanhar a história de Vivi na busca de seus valores e em direção à uma vida mais amorosa, solidária e de autocuidado.


Quanto mais eu observo consequências apetitivas que me movem e consequências que me fazem sofrer nessa jornada, mais eu descubro sobre mim e entro em contato com os meus valores.

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O que é dependência tecnológica? Quais são os critérios utilizados para distinguir o uso normal das tecnologias do uso patológico? Existem prejuízos e benefícios associados ao uso da internet, mídias sociais e jogos eletrônicos?


Neste livro, são abordados tópicos que caracterizam os diferentes tipos de dependências tecnológicas em diversos ambientes e populações mais afetadas (crianças, adolescentes e jovens adultos). São apresentadas ferramentas para diferenciar o uso normal das tecnologias do uso patológico com impactos negativos na saúde, com a descrição dos tratamentos existentes e exemplos de sinais que podem indicar a necessidade de buscar auxílio profissional de um psicólogo ou psiquiatra.

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Do mesmo autor de Hipnoterapia cognitiva: tratamento dos transtornos alimentares e controle de dietas, este livro é um manual prático para os hipnoterapeutas cognitivos facilitarem suas intervenções nos transtornos da ansiedade, controlando seus sintomas. Ele oferece diálogos e fraseologias específicas e objetivas como sugestões para aplicação durante o processo. Cada transtorno tem suas particularidades diante da potencialização oferecida pela hipnose na prática clínica, portanto devem ser tratados em separados e com técnicas adequadas para a utilização.

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Esta obra explora as principais contribuições feitas por Aaron T. Beck para o desenvolvimento da terapia cognitivo-comportamental (TCC), apresentando um relato conciso do trabalho do autor no contexto de sua história pessoal e profissional.


Frank Wills considera a teoria e a prática da terapia cognitiva de Beck e examina, em primeiro lugar, sua contribuição para a compreensão das psicopatologias e, em seguida, explora as sugestões de Beck sobre os melhores métodos de tratamento. Ao longo da obra, pontua-se em que difere o pensamento de Beck das outras abordagens da TCC, bem como apresenta um resumo das semelhanças e das diferenças entre seu método e outras formas de tratamento, incluindo a psicanálise e a terapia humanista.

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Se você atende crianças com condições de saúde mental como depressão ou ansiedade, você sabe que as intervenções para adultos podem não funcionar com clientes mais jovens.


Fundamentada na terapia de aceitação e compromisso (ACT), a abordagem descrita neste livro é prática e fácil de ser implementada nas sessões e conta com habilidades para as crianças usarem em diferentes ambientes, como em casa e na escola.

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Chega uma hora na vida que o bebê cresce e alguns recursos que antes o ajudavam, podem passar a ser um tipo de vilão, causando problemas no desenvolvimento físico e psíquico da criança, como o bico, por exemplo. Nessas horas, a criança precisa, com o auxílio das figuras mais importantes da sua vida (pais/responsáveis), dar tchau para alguns amigos que as acompanharam por tanto tempo.

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Este é um livro para crianças e adolescentes. E, também, para pais, educadores e terapeutas. Esta história está relacionada a um problema bastante comum atualmente: o excesso de tarefas e a ansiedade por cumprir cada vez mais compromissos que, com frequência, acabam se tornando rituais sem significado.


Boa parte das pessoas funciona mais ou menos assim como a Aparecida Apressada, brigando com o tempo o tempo todo. Se você se identificar com a personagem desta história, lembre-se que ainda pode mudar. Sempre é tempo de mudar! E se você tem filhos parecidos com a Aparecida, pode ser importante ajudá-los agora, revendo rotinas e metas, para que cresçam saudáveis dentro de suas possibilidades.

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Quando não conseguimos resolver nossos problemas eles podem se tornar fontes de estresse e acarretar no aumento do sofrimento e gravidade da situação. Com as crianças não é diferente, pois elas também passam por problemas de difícil solução. As habilidades de tomada de decisão são complementos na resolução de problemas, auxiliando a criança a lidar construtivamente diante das decisões na sua vida.

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Este livro propõe o desafio de integrar conhecimentos e técnicas oriundos das neurociências e das abordagens cognitivo-comportamentais ao já amplo universo da pedagogia e da educação em geral, vislumbramos um desafio ainda mais interessante. Essas duas áreas do conhecimento humano têm se desenvolvido muito nas últimas décadas, muito em função de um grande conjunto de pesquisas que vem sendo feitas nessas áreas. 
 

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