ESTUDO SOBRE A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE MOTORISTA

R$ 43,00
LIVRO RESTRITO A PSICÓLOGOS Esta obra aponta a diversidade de opiniões sobre o Diagnóstico e Seleção de Motoristas (DSM) discutidas durante workshop realizado na cidade da Basileia (Suíça), presidido por Ralf Risser, onde participaram profissionais de vários países europeus.
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Editora Casa do Psicólogo
Ano de publicação: 2003
INSTRUMENTO RESTRITO A PSICÓLOGOS
1ª Edição
Organizador: RALF RISSER 
Autor: RALF RISSER, HANS D. UTZELMANN, LARS ABERG, RAINER CHRIST, URS GERHARD, MIKA HATAKKA, JOHN A. GROEGER, JACOBSHAGEN WOLFGANG, WOLF-R NICKEL
ISBN: 85-7396-275-5
170 páginas
Capítulos: 1. Validade dos instrumentos e das atividades do diagnóstico e seleção de motoristas (DSM); 2. A orientação do serviço da psicologia do trânsito como uma ciência aplicada; 3. Problemas relacionados com a seleção de motoristas e a validade de testes; 4. O que são critérios válidos de seleção? Motoristas idosos como um exemplo geral; 5. Segurança de trânsito além da prevenção: ilustrada com o exemplo de motoristas bêbados; 6. Os psicólogos têm alguma coisa a oferecer em treinamento, aperfeiçoamento e seleção de motoristas?; 7. Testes psicológicos podem predizer habilidade para dirigir?; 8. Avaliação médico-psicológica na Alemanha: sistema, resultados de classificação, recidivismo, taxas e validade dos preditores; 9. Problemas de validade no diagnóstico e na seleção; 10. Reabilitação de motoristas bêbados – Efetividade do programa e controle de qualidade.
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Este guia oferece orientações para auxiliar a reconhecer supostos déficits de memória, em pessoas que apresentam queixas nesta função. Ele ajuda a criar estratégias cognitivas para contornar ou minimizar os problemas de memória que podem ser decorrentes de diversas doenças, como acidente vascular cerebral, esclerose múltipla, HIV positivo, encefalite, síndrome alcoólica, traumatismo cranioencefálico, epilepsia, tumor cerebral, envenenamento por monóxido de carbono, abuso de drogas, demência, e das alterações cognitivas que acompanham o envelhecimento natural (típico).

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Educar crianças é mais do que nunca o tema da hora em nossa sociedade. Seja no Brasil ou mundo afora estamos acordando para o fato de que os sistemas educacionais apenas voltados para o desenvolvimento cognitivo, intelectual, não tem favorecido o surgimento de seres, cidadãos mais atuantes, mais empáticos, cooperativos, e mais voltados à promoção de bem-estar social. O livro "Educar crianças: as bases de uma educação socioemocional - um guia para pais, educadores e terapeutas" nos conduz justamente para um conceito de educação com horizontes ampliados. A educação que começa muito precocemente na relação de afeto que se estabelece entre o bebê e seus cuidadores e que replica em todas as ramificações e contextos de nossa sociedade.

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