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DESENVOLVIMENTO PSICOLOGICO E EDUCAÇAO - VOL 3

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olume 3: Transtornos de Desenvolvimento e Necessidades Educativas Especiais

Edição: 2

Editora: Grupo A Selo: Penso

Autor(es): César Coll , Álvaro Marchesi , Jesús Palacios

SUMÁRIO

Apresentação

PARTE 1 - Escolas Inclusivas
Capítulo 1. Da linguagem da deficiência às escolas inclusivas
Capítulo 2. A prática das escolas inclusivas

PARTE 2 - Problemas de Aprendizagem
Capítulo 3. 
Atrasos maturativos e dificuldades na aprendizagem
Capítulo 4. Os problemas de linguagem na escola
Capítulo 5. A linguagem escrita e suas dificuldades: uma visão integradora
Capítulo 6. Problemas afetivos e de conduta na sala de aula
Capítulo 7. Os alunos com pouca motivação para aprender 129

PARTE 3 - Transtornos do Desenvolvimento e Necessidades Educativas Especiais
Capítulo 8.
 Desenvolvimento e intervenção educativa nas crianças cegas ou deficientes visuais
Capítulo 9. Desenvolvimento e educação das crianças surdas
Capítulo 10. Os alunos com deficiência mental
Capítulo 11. Os alunos com paralisia cerebral e outras alterações motoras
Capítulo 12. O autismo e os transtornos globais do desenvolvimento
Capítulo 13. O aluno com necessidades de apoio generalizado

PARTE 4 - Avaliação e Assessoramento
Capítulo 14. 
A avaliação psicopedagógica
Capítulo 15. A atenção à diversidade na sala de aula e as adaptações do currículo
Capítulo 16. Ensinar a pensar por meio do currículo
Capítulo 17. As famílias de crianças com necessidades educativas especiais

Referências
Índice analítico

EQUIPE

Revisão:
Claudio Roberto Baptista, Psicólogo. Doutor em Educação pela Università degli Studi di Bologna. Professor Adjunto no Departamento de Estudos Básicos e no PPG em Educação da UFRGS.
Tradução:
Fátima Murad.
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Escrito por Marco Aurélio Mendes, primeiro trainer latino-americano pela International Society for Emotion Focused Therapy, e por Leslie Greenberg, criador da terapia focada nas emoções (TFE), este livro apresenta a teoria e a prática contemporânea da abordagem, resumindo décadas de pesquisas em processos de mudança.


"Mais do que aprender um novo modelo de psicoterapia, o que a TFE fez comigo foi mudar a mim mesmo como pessoa."

Marco Aurélio Mendes

Trainer, supervisor certificado e terapeuta certificado reconhecido pela International Society for Emotion Focused Therapy (isEFT)

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Déficits no manejo da raiva tendem a gerar prejuízos à adaptação e ao funcionamento social. Embora a raiva seja uma emoção natural, a experiência intensa e frequente, associada à expressão desadaptativa, tende a gerar muitos prejuízos à infância e a todo o desenvolvimento, caso seja persistente.

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Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: Entretecendo múltiplos saberes é uma obra elaborada a muitas mãos e que reflete claramente o pensamento que ao se tratar de pessoas nenhum profissional é suficiente e a multiplicidade de perspectivas se faz necessária. A interface saúde, educação e neurociências, tendo em vista sua complexidade, requer realmente muitos olhares sobre o mesmo cérebro.

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Cerebrus pifadus - Adivinhalien: reestruturando a leitura mental

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A leitura mental é uma distorção cognitiva muito frequente. É muito comum pensarmos que sabemos o que os outros estão pensando. Às vezes, até estamos certos, mas o problema é que não temos como ter certeza e passamos a agir como se o que acreditamos fosse verdade. Nesta história, quando o Adivinhalien ganhou força, Bruna começou a pensar que a mãe sabia sobre um segredo que estava guardando e Tainá pensou que Bruna não era mais amiga dela. Uma grande confusão causada pelo alien. A história é sobre segredos, amizade e o peso de uma omissão, pano no fundo para que o Adivinhalien ganhe força.

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